Llegas al examen de ECO122 con las dos pruebas dadas, la carpeta llena y una sensación bastante común: hay que ver todo de nuevo. Y como “todo” es un semestre completo de Introducción a la Microeconomía, la reacción natural es abrir el material de la primera clase y empezar a repasar en orden, con la esperanza de alcanzar a llegar hasta monopolio antes del día del examen. Casi nunca alcanzas, y aunque alcanzaras, tampoco sería la mejor forma de prepararte.

El examen acumulativo no es la P1 más la P2 puestas una al lado de la otra: evalúa una habilidad que ninguna de las dos anteriores te pidió realmente. Entender cuál es cambia por completo qué haces con los días que te quedan.

El examen premia elegir, no recordar

En la P1 sabías que el enunciado iba a ser de oferta y demanda, excedentes o elasticidad, porque era la materia de la unidad. En la P2 sabías que era costos, competencia perfecta o monopolio. El enunciado te llegaba con la mitad del trabajo hecho: el contexto ya te decía qué herramienta sacar.

En el examen eso desaparece. Te dan una situación, y la primera decisión (¿esto es un problema de excedentes o de estructura de mercado? ¿esta empresa es tomadora de precios o no?) la tienes que tomar tú, sin ayuda. Ahí se pierden los puntos: no en el álgebra, sino en aplicar el marco equivocado con toda la prolijidad del mundo.

Por eso el examen se prepara distinto. No estudias contenidos, estudias criterios de reconocimiento, y eso no se logra releyendo apuntes.

Por qué repasar en orden cronológico te juega en contra

Repasar de la clase 1 a la clase 24 tiene dos problemas concretos.

El primero es de tiempo: las primeras unidades son las que mejor te sabes, porque las estudiaste dos veces (para la P1 y de nuevo cuando aparecieron como herramienta en la P2). Repasar en orden significa gastar tus mejores días en tu material más fuerte, y llegar a monopolio y estructuras intermedias cansado y con el examen encima.

El segundo es más de fondo. Cuando estudias por unidad, refuerzas exactamente la asociación que el examen viene a romper: “capítulo de monopolio ⇒ IMg = CMg”. El día de la prueba nadie te va a poner el título del capítulo arriba del enunciado. Si tu forma de recuperar la materia depende de saber en qué unidad estás, el examen te deja sin muleta.

La alternativa es estudiar por tipo de decisión, no por orden de aparición: cuesta más al principio, y es justamente por eso que funciona.

Las cuatro preguntas que ordenan cualquier enunciado

Antes de escribir una sola ecuación, hazle estas cuatro preguntas al enunciado. Son rápidas y te ahorran el error caro.

¿Quién decide el precio? Si la empresa lo toma como dado, estás en competencia perfecta y trabajas con P = CMg. Si la empresa lo fija, tienes poder de mercado y el precio sale de la demanda, después de igualar IMg con CMg. Esta sola pregunta separa la mitad del curso.

¿Corto o largo plazo? Si hay un factor fijo, es corto plazo y existe la decisión de cerrar o seguir produciendo. Si todo es variable y pueden entrar o salir empresas, es largo plazo y el beneficio económico tiende a cero. Muchos alumnos aplican bien la regla en el plazo equivocado.

¿Me preguntan por la empresa o por el mercado? El óptimo privado y el óptimo social no son lo mismo, y esa distinción es la que abre toda la parte de eficiencia, pérdida de peso muerto e intervención estatal.

¿Hay algo que rompa el mercado competitivo? Un impuesto, un precio máximo, una externalidad, un bien público. Si aparece cualquiera de esos, la pregunta casi seguro es de excedentes y bienestar, aunque el enunciado hable de empresas.

La tabla que deberías poder reconstruir en blanco

Este es el ejercicio de diagnóstico más útil que conozco para este examen: en una hoja en blanco, sin mirar nada, arma esta tabla. Si te demoras más de diez minutos o dejas casillas vacías, ahí está tu prioridad de estudio.

La columna que más gente deja en blanco es la última, y no es casualidad: el largo plazo se pasa al final del semestre, con menos ejercicios. También es la que más aparece en preguntas conceptuales del examen, que suelen valer lo mismo que un desarrollo largo y cuestan una fracción del tiempo.

Los tres puentes entre unidades donde se juegan los puntos

Las preguntas más difíciles de un examen acumulativo no son las que profundizan en un tema, son las que cruzan dos. Estas tres conexiones aparecen una y otra vez.

Elasticidad y poder de mercado. El margen que puede cobrar un monopolista depende de qué tan elástica sea la demanda que enfrenta. Si viste elasticidad en la primera unidad como una fórmula suelta y monopolio en la tercera como un procedimiento, este puente no lo construiste. Es de los que más se pregunta.

Excedentes y estructura de mercado. La pérdida de eficiencia del monopolio se mide con la misma herramienta con la que mediste el efecto de un impuesto en la P1. Es literalmente el mismo triángulo. Reconocerlo te ahorra estudiar dos veces lo mismo.

Costos y decisión de cierre. Distinguir costo medio de costo variable medio parecía un detalle contable en su momento; en el examen es la diferencia entre responder “cierra” y “sigue produciendo con pérdida”. Vale la pena tener clarísimo cuál de los dos umbrales corresponde al corto plazo.

Diez días sin repasar todo dos veces (y a quién no le sirve este plan)

Días 1 y 2: la tabla en blanco y las cuatro preguntas. Sin ejercicios todavía. Termina con la tabla completa de memoria y con veinte enunciados viejos clasificados (solo clasificados, sin resolver) según qué marco piden.

Días 3 a 6: ejercicios mezclados, nunca por unidad. Saca problemas de la P1, de la P2 y de exámenes anteriores, revuélvelos y resuélvelos sin saber de antemano de qué son. Cuatro o cinco diarios, completos y escritos, no leídos.

Días 7 y 8: los tres puentes. Un ejercicio por puente, hecho con calma, explicándote en voz alta por qué la herramienta de una unidad sirve en la otra.

Días 9 y 10: un examen antiguo completo, cronometrado, en una sola sentada. Después corriges y dedicas el último día solo a lo que fallaste. Nada nuevo.

Ahora, la parte honesta: este plan sirve si tienes la materia vista y desordenada. No sirve si arrastras vacíos reales de la P1. Si todavía no despejas un equilibrio de oferta y demanda sin dudar, o no sabes leer una curva de costos, mezclar ejercicios te va a frustrar sin enseñarte nada. En ese caso el orden es al revés: dos días reconstruyendo lo básico y recién después entras a este esquema, aunque signifique llegar al examen con menos ejercicios mezclados de los que te gustaría.

Si quieres el material ya ordenado por tipo de decisión, con los enunciados clasificados y los ejercicios de examen resueltos paso a paso, está en el 👉 curso de Microeconomía ECO122 – Examen UAI.

Y si quieres repasar instancia por instancia antes de mezclar, en el hub de guías UAI están las de los demás ramos, y te sirven de base la guía de la P1 de ECO122 y la guía de la P2.

Preguntas frecuentes sobre el examen de ECO122

¿Entra toda la materia del semestre?

Formalmente sí, pero el peso no es parejo. Las unidades finales suelen concentrar más preguntas de desarrollo, mientras que las primeras aparecen como herramienta dentro de problemas más grandes. Estudiar “parejo” es la forma más rápida de quedarte sin tiempo.

¿Conviene estudiar con exámenes antiguos?

Sí, pero al final y cronometrados. Si los usas al principio terminas reconociendo ejercicios en vez de entenderlos, que es justo el hábito que el examen castiga. Como simulacro en los últimos dos días son lo mejor que hay.

¿Cuánto pesan las preguntas conceptuales?

Más de lo que la gente asume, sobre todo por relación puntaje/tiempo: dos líneas bien respondidas pueden valer lo mismo que un desarrollo de media plana. Si andas justo de tiempo, respóndelas primero.

¿Necesito manejar más matemáticas que en las pruebas?

No. El álgebra es la misma: despejar, derivar polinomios simples, igualar expresiones. Lo que sube de nivel es la interpretación. Si te va mal en el examen, casi nunca es por las matemáticas.

¿Y si solo me quedan tres días?

La tabla de memoria el primer día, ejercicios mezclados el segundo (seis, mínimo, de estructuras distintas) y un examen antiguo cronometrado el tercero. Deja fuera los puentes y las unidades que ya dominas: con tres días la prioridad es no equivocarte de marco, no cubrirlo todo.